保護(hù)兒童權(quán)利，回答應(yīng)是每一天
兒童節(jié)前，一條新聞引人關(guān)注：全國(guó)婦聯(lián)調(diào)查顯示，目前全國(guó)共有留守兒童5000多萬(wàn)，各地省一級(jí)關(guān)愛(ài)留守兒童的品牌活動(dòng)有60多項(xiàng)。
這則新聞，讓人對(duì)兒童節(jié)的意義有了另一層認(rèn)識(shí)。節(jié)日不僅要給孩子們幸福的一天，更是為了喚醒社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)、對(duì)兒童權(quán)益的保護(hù)。實(shí)際上，“六一”兒童節(jié)的確立，就是為紀(jì)念1942年發(fā)生在捷克利迪策村的一次屠殺，其最初的也是最終的目的，都是反對(duì)虐殺和毒害兒童，保障兒童生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與的權(quán)利。
意大利幼兒教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，“童年是構(gòu)成人一生最重要的部分”。良好的環(huán)境，有利于兒童成長(zhǎng)，讓他們成年后有更多機(jī)會(huì)取得個(gè)人成功并造福社會(huì)。兒童也是整個(gè)社會(huì)中最重要的一部分，世界最終是他們的，人類(lèi)的種群和社會(huì)都需要一代代兒童的成長(zhǎng)來(lái)延續(xù)。
同時(shí)，正如聯(lián)合國(guó)《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》所說(shuō)，“世界上的兒童是純潔、脆弱、需要依靠的”。他們無(wú)論是身體還是精神，對(duì)外部世界都缺少抵抗力，容易受到傷害。作為無(wú)法獨(dú)立生活、更無(wú)法為自己主張權(quán)利的群體，兒童尤其需要全社會(huì)悉心呵護(hù)。
陶行知寫(xiě)過(guò)一首《小孩不小歌》：“你若小看小孩小，便比小孩還要小?！北M管我國(guó)有多項(xiàng)法律法規(guī)保護(hù)兒童權(quán)益，卻仍有一些人“小看小孩小”，侵害兒童權(quán)益的現(xiàn)象仍然存在。
個(gè)體層面上，我國(guó)0—14歲兒童由于成人疏忽和自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)造成的傷害，發(fā)生率為10%。校園慘案、血鉛超標(biāo)、踩踏事故等屢見(jiàn)報(bào)端。群體層面上，功利化的教育擠壓著孩子們的快樂(lè)，基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距大，兒童福利水平相對(duì)滯后，還存在留守兒童、服刑在教人員子女、艾滋病致孤兒童等“困難兒童群體”。
讓人欣慰的是，很多人正為兒童的健康成長(zhǎng)而努力。希望工程、春蕾計(jì)劃，眾人的愛(ài)心匯聚起托舉明天的力量;代課教師站在清貧的講臺(tái)，向孩子們講授文明;志愿者無(wú)私奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮大山之中孩子們的心燈……“愛(ài)自己的孩子，是人;愛(ài)他人的孩子，是神”，兒童節(jié)是喚起社會(huì)關(guān)注兒童的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日也理應(yīng)屬于他們——這些為兒童而努力著的人們，因?yàn)樗麄冊(cè)跒樯鐣?huì)守護(hù)著良知，為世界構(gòu)筑著未來(lái)。
智利詩(shī)人密斯特拉爾有一首詩(shī)：“我們需要的東西很多都可以等，但孩子們不能等?！瓕?duì)孩子，我們的回答不能是‘明天’，他的名字叫‘今天’?！眱和?jié)一年只有一天，保護(hù)兒童權(quán)利，我們的回答卻應(yīng)該是“每一天”。